清明一线牵
春水无情伴瓣香，
深庵有琴生声远。
拍手尽放纸鸢高，
痴童岂知断线筝？



    清明一线牵
绿波恨春伴瓣香，
虹楼慕琴升声远。
拍手尽放纸鸢高，
痴童岂知断线筝？

三月三黄帝故里拜祖大典，壮族的三月三是以唱歌为主要活动内容的祭祖的节日，因此又叫歌圩节、歌婆节或歌仙节。三月三是壮族祭祖的日子。

    清明一线牵
绿波恨春伴瓣香，
虹楼慕琴升声远。
拍手尽放纸鸢高，
痴童岂知断线筝？

粉花银露涚镜江，

这首诗以清明节为背景，描绘了春天的景象和孩童放风筝的乐趣，同时隐含了一丝淡淡的哀愁。以下是对这首诗的简要评析：

1. **意象丰富**：诗中“绿波”“瓣香”“纸鸢”等意象生动地勾勒出春天的气息，绿波象征着生机勃勃的春水，瓣香则让人联想到春天的花香，纸鸢则是清明节的传统活动，增添了节日的氛围。

2. **情感对比**：前两句“绿波恨春伴瓣香，虹楼慕琴升声远”带有一种淡淡的忧伤，仿佛在感叹春天的短暂与美好事物的易逝。而后两句“拍手尽放纸鸢高，痴童岂知断线筝？”则转向孩童的天真与快乐，形成情感上的对比。孩童的欢笑与风筝的断线，暗示了快乐背后的无常与无奈。

3. **语言风格**：诗句语言简洁明快，富有节奏感，尤其是“拍手尽放纸鸢高”一句，生动地表现了孩童放风筝时的兴奋与自由。而“痴童岂知断线筝”则带有一种哲理性的思考，孩童的天真与成人对生活的感悟形成鲜明对比。

4. **主题深刻**：诗的主题不仅限于描绘清明节的景象，还通过风筝的断线隐喻人生的无常与不可控。孩童的快乐是纯粹的，而成人的视角则多了一份对生活的深刻理解。

总体而言，这首诗通过细腻的描写和对比，既展现了春天的美好与节日的欢乐，又隐含了对人生无常的思考，情感丰富，意味深长。